為提升數(shù)智油氣現(xiàn)代產業(yè)學院（以下簡稱產業(yè)學院）復合型人才培養(yǎng)質量，構建“數(shù)智+油氣”課程體系，搶抓教育部對口支援克拉瑪依校區(qū)（以下簡稱校區(qū)）建設歷史機遇，有效整合對口支援高校數(shù)字化、智能化學科優(yōu)勢與校區(qū)油氣學科優(yōu)勢，著力打造跨學校、跨學科“主專業(yè)+微專業(yè)”人才培養(yǎng)模式，結合校區(qū)實際，制定本實施方案。

一、培養(yǎng)模式

面向產業(yè)學院創(chuàng)新班開展試點，將華東理工大學計算機科學與技術微專業(yè)部分課程作為原培養(yǎng)方案“數(shù)智基礎課”模塊，未列入模塊的其余微專業(yè)課程作為專業(yè)選修課，鼓勵學生修讀并取得華東理工大學計算機科學與技術微專業(yè)證書。

二、適用范圍

產業(yè)學院創(chuàng)新班自2023級起試點“主專業(yè)+微專業(yè)”人才培養(yǎng)，本辦法適用于產業(yè)學院2023級創(chuàng)新班學生修讀的跨校微專業(yè)課程。

三、創(chuàng)新班“主專業(yè)+微專業(yè)”方案

（一）計算機科學與技術微專業(yè)課程概況

1.培養(yǎng)目標。華東理工大學計算機科學與技術微專業(yè)的培養(yǎng)目標為培養(yǎng)具有社會責任感和科技報國的家國情懷，掌握計算機科學與技術學科的基礎理論、基本方法和專門知識，具備分析和解決本領域工程問題的基本能力，具備一定的工程實踐能力和創(chuàng)新意識，能夠將計算機科學與技術領域的知識和方法用于實際工程問題的分析與方案選擇的專門人才。

通過計算機科學與技術微專業(yè)學習，有助于拓展學生計算機科學與技術工程領域的知識面，使學生掌握面向專業(yè)應用的計算機領域知識，提升其分析和解決問題的能力，對未來從事與計算機領域相關的科學技術研究、系統(tǒng)設計、應用開發(fā)等工作奠定堅實的基礎。

2.微專業(yè)課程設置。共開設課程6門，每門3學分，共18學分。具體課程見表1。

表1 微專業(yè)課程設置

3.修讀要求與畢業(yè)條件。推薦學制為2年,學生在校期間修讀本微專業(yè)培養(yǎng)方案的課程，達到18學分修讀要求后，可授予華東理工大學計算機科學與技術微專業(yè)證書。

（二）創(chuàng)新班培養(yǎng)方案調整

1.限選微專業(yè)課程

刪減2023級創(chuàng)新班原培養(yǎng)方案中4學分“數(shù)智基礎課”（《物聯(lián)網(wǎng)技術與應用》《人工智能基礎與應用》《智能數(shù)據(jù)分析與應用》3門任選2門）。

學生于第三學期至第六學期，每學期統(tǒng)一修讀1門在線微專業(yè)課程（共4門、12學分），統(tǒng)一修讀的在線微專業(yè)課程作為創(chuàng)新班“數(shù)智基礎課”模塊。

各專業(yè)每學期具體修讀在線微專業(yè)課程見表2，各專業(yè)創(chuàng)新班限選課調整情況見附表。

表2 各專業(yè)創(chuàng)新班限選微專業(yè)課程

2.選修微專業(yè)課程

各專業(yè)未選擇統(tǒng)一修讀的微專業(yè)課程，置入2023級創(chuàng)新班學生“專業(yè)選修課”的教學計劃中，供學生自由選擇，具體見表3。

表3 選修微專業(yè)課程

（三）推免成績計算與畢業(yè)要求

限選微專業(yè)課程修滿4門、獲取12學分方可參與創(chuàng)新班內部研究生推免評比，限選微專業(yè)課程均參與內部推免成績計算。

四、微專業(yè)課程教學運行管理

（一）課程負責人

每門課程選派一名專任教師作為微專業(yè)課程的負責人，負責協(xié)助開展教學活動，為學生提供學習輔導，確保在線微專業(yè)教學的質量，主要工作職責包括：

1.負責學生選課指導、學生組織與管理工作，確保在線微專業(yè)課程的有序進行。開課前充分了解微專業(yè)課程的教學內容及進度安排，開課第一周安排師生見面課，向學生講授課程管理要求、考核方式、注意事項等。搭建用于在線指導、通知、答疑的網(wǎng)上指導答疑渠道（企業(yè)微信群），做好學生管理工作。

2.加強學生誠信教育，敦促學生簽署《在線學習誠信承諾書》，規(guī)范學生學習行為。

3.定期與華東理工大學授課教師溝通，協(xié)助開展教學，反饋學生的學習進度與效果。每周進行一次學習進度和作業(yè)情況檢查，并形成檢查記錄；每月公布學生學習進度，并督促在線學習進度嚴重滯后者。為學生提供學習輔導與答疑，講評學生作業(yè)，并嚴格課程群管理，引導學生按時自主地完成線上學習、討論及過程考核。

4.協(xié)同做好微專業(yè)課程的教學質量評估，做好學生違規(guī)違紀行為的認定與處理工作。按照學校要求，完成微專業(yè)課程的成績考核資料收集及成績核對等工作。

（二）學生要求

學生應嚴格遵守在線學習規(guī)范與考核要求，按時完成微專業(yè)課程的學習和考核，主要包括：

1.通過教務系統(tǒng)進行微專業(yè)課程的選課及確認。未在教務系統(tǒng)進行選課的微專業(yè)課程，教務部不認定相關成績和學分。

2.簽署《在線學習誠信承諾書》，承諾遵守課程選課、學習和考試紀律。

3.遵照微專業(yè)課程修讀要求和教學安排，在規(guī)定時間內在對應課程平臺完成課程的報名、修讀及考核。未按時按要求完成的，其后果由學生自行承擔。

（三）課程考核

1.微專業(yè)課程由微專業(yè)開設學校負責考核和成績評定。課程責任教師負責每學期末完成相關課程的考核成績材料收集和成績確定工作。

2.學生完成微專業(yè)課程學習環(huán)節(jié)且課程考核成績合格，教務部認定相關成績和學分。

3.學生在課程學習、考核過程中有以下異常行為的，取消其考核資格，成績記為0、“不及格”或者“不通過”，并按照校區(qū)相關規(guī)定給予相應處分。

（1）出借個人學習賬號供他人使用；

（2）通過非法軟件或委托他人提供人工或技術服務等方式獲取學習記錄和考試成績的“刷課”“替課”“刷考”“替考”行為；

（3）以任何形式傳播課程考試內容及答案；

（4）其它不符合在線課程學習和考核要求的行為。

4.學生參與組織“刷課”“替課”“刷考”“替考”并并構成違法的，由有關部門依法追究法律責任。

（四）補考與重修

微專業(yè)課程的補考由校區(qū)統(tǒng)一安排；課程的重修由校區(qū)和華東理工大學協(xié)調后組織安排。

五、課程負責人課時認定

校區(qū)對微專業(yè)課程的課程責任教師認定教學工作量。計算規(guī)則參考校區(qū)在線開放課程教學管理辦法中課時認定計算方法計算（見附件），計算過程為：

教學工作量=K1×K2×課程學時

六、其他

本方案自發(fā)布之日起施行，由產業(yè)學院負責解釋。

附表：2023級創(chuàng)新班限選課情況

附件：華東理工大學微專業(yè)選課平臺及微專詳情

附件：在線開發(fā)課程管理辦法教學工作量認定計算方法