依據(jù)校區(qū)“關(guān)于開展2024-2025學(xué)年秋季學(xué)期集體教研活動”的安排，在經(jīng)濟與金融系主任張海霞老師的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，10月23日下午，經(jīng)濟與金融系老師開展集中學(xué)習(xí)2024年新出臺的關(guān)于進(jìn)一步提升本科教育教學(xué)質(zhì)量的十項措施。
首先，張海霞老師對文件中內(nèi)容進(jìn)行解讀，文件包括本科教學(xué)工作規(guī)范、課堂手機使用管理、課程考核、教學(xué)檢查、教師教學(xué)發(fā)展等系列教育教學(xué)管理文件。
然后，各基層教學(xué)組織開展研討活動。參與此次教研活動團隊包括：能源經(jīng)濟學(xué)教學(xué)團隊、實踐與選修課教學(xué)團隊、西方經(jīng)濟學(xué)基層教學(xué)組織、經(jīng)濟史教學(xué)團隊、量化與數(shù)據(jù)分析團隊，投資學(xué)教學(xué)團隊，宏觀金融學(xué)教學(xué)團隊，量化金融學(xué)教學(xué)團隊，法學(xué)教學(xué)團隊。
量化與數(shù)據(jù)分析教學(xué)團隊深入討論了十分文件。針對文件11號中提出的“搭臺、培養(yǎng)、評價、激勵”四位一體的教師教學(xué)發(fā)展模式。團隊成員分享了各自對于如何構(gòu)建這一模式的看法，特別是在推廣先進(jìn)教育理念、構(gòu)建綜合培養(yǎng)體系、引領(lǐng)教師教學(xué)發(fā)展等方面的具體措施。針對文件12號，團隊成員探討了新入職青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)的具體實施步驟，包括理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、見習(xí)與實踐等環(huán)節(jié)，并就如何確保培訓(xùn)效果和考核方式進(jìn)行了深入交流。
宏觀金融學(xué)教學(xué)團隊研討中，不僅對《中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂手機使用的管理規(guī)定（試行）》實行過程中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和交流，還對下學(xué)期《投資學(xué)》、《金融市場學(xué)》等課程的多名教師聯(lián)合上課進(jìn)行提前規(guī)劃，最后針對本學(xué)期的4次同行聽課，老師們分享了課表，方便互相之間的聽課安排。
經(jīng)濟史教學(xué)團隊研討中共同提出三點建議，建議《經(jīng)濟史》和《經(jīng)濟思想史》其中一門課建議改為選修課；師資有限，建議經(jīng)濟史團隊并入理論經(jīng)濟學(xué)團隊；援建教師與年輕教師共建經(jīng)濟思想史課程的方法。
西方經(jīng)濟學(xué)基層教學(xué)組織重點研討了“《中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂手機使用的管理規(guī)定（試行）》”。課程組老師分別匯報了《宏觀經(jīng)濟學(xué)》、《微觀經(jīng)濟學(xué)》和《中級宏觀經(jīng)濟學(xué)》課堂近期狀況，包括學(xué)生上課出勤率、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)校最新的關(guān)于手機使用的規(guī)定，提出了關(guān)于限制課堂使用手機的措施。
通過此次集中教學(xué)組織活動，老師進(jìn)一步熟知校區(qū)關(guān)于本科教育教學(xué)質(zhì)量的措施，規(guī)范老師們教學(xué)流程，對于提高經(jīng)濟金融系整體教學(xué)水平有積極的作用。