近日，為宣傳先進、樹立榜樣、激勵廣大油城青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，勇做中國式現(xiàn)代化建設的先鋒力量，充分展現(xiàn)新時代青年的精神風貌和價值追求，共青團克拉瑪依市委員會對我市先進青年模范代表進行了表彰。校區(qū)工學院教師李欣澤獲評克拉瑪依市“油城新時代青年先鋒”榮譽稱號。
（右五）
李欣澤
李欣澤個人照
教師簡介
李欣澤，男，漢族，1987年11月出生，中共黨員，博士，高級工程師，碩士生導師，現(xiàn)任自治區(qū)油氣儲運工程一流專業(yè)建設點負責人。擁有10余年石油天然氣行業(yè)工程經(jīng)驗、中國科學院科研訓練基礎、加拿大阿爾伯塔大學博士聯(lián)合培養(yǎng)海外經(jīng)歷。榮獲新疆維吾爾自治區(qū)“天池英才”稱號。
開拓創(chuàng)新，勇往直前
李欣澤目前完成克拉瑪依市創(chuàng)新環(huán)境建設計劃（創(chuàng)新人才）1項、企業(yè)課題1項，在研自治區(qū)面上基金項目1項、自治區(qū)教改項目1項、校啟動科研項目1項、企業(yè)重大課題2項。以第一作者發(fā)表SCI、中文核心期刊論文40余篇，獲得專利及軟件著作權10余件，出版學術專著2本。受聘《油氣儲運》和《油氣與新能源》雜志青年編委會委員，獲評2024年度《油氣與新能源》優(yōu)秀青年編委。作為“兩區(qū)”科技服務專員，深入國家管網(wǎng)西部管道公司生產(chǎn)一線，切實解決企業(yè)技術問題。
目前所在團隊初步形成超臨界二氧化碳流動安全保障關鍵技術，研發(fā)成果有力支撐克拉瑪依克石化-百口泉-風城百公里超臨界二氧化碳管道示范工程建設，為管道優(yōu)化設計、安全投產(chǎn)、安全運維、事故搶險等提供了堅實的理論基礎。管道投運后，每年可減少二氧化碳槽車運輸4萬輛次，成本由0.8元/t·km，降低至0.3元/t·km，助力減少二氧化碳排放。
新疆多介質(zhì)管道安全重點實驗室學術匯報照片
青年編委聘書和證書
立德樹人，甘為人梯
李欣澤現(xiàn)擔任工學院儲運22-2班班主任，獲評“優(yōu)秀畢設指導教師”稱號；作為科研導師，指導8名儲運創(chuàng)新班學生開展科研訓練，共同申報發(fā)明專利3件；培養(yǎng)研究生8名，1名研究生獲2024年自治區(qū)研究生科研創(chuàng)新項目立項；指導學生連續(xù)2年獲得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目國家級項目立項；指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）、第十四屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等榮獲國家級金獎1項、銅獎2項、省部級金獎3項；指導學生專業(yè)設計作品在第九屆全國大學生油氣儲運工程設計技能大賽榮獲一等獎；獲評自治區(qū)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、全國大學生油氣儲運工程設計技能大賽優(yōu)秀指導教師。
《油氣儲運工程實踐與案例分析》課程上課照片
帶領學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（左二）
獲獎證書（1）
獲獎證書（2）
磨礪團隊，眾志成城
李欣澤作為專業(yè)負責人，高質(zhì)量完成管理工作，工作履職盡責，任勞任怨，執(zhí)行力強；作為工學院學位評議小組成員、校區(qū)審核評估教學檔案專項檢查專家組成員、本科教育教學審核評估課堂教學專項檢查專家組成員，服務校區(qū)教學保障工作，大局意識強，服從組織安排。
他積極主動承擔儲運學科管理工作，創(chuàng)新意識強，工作思路清晰，協(xié)助制定的《油氣儲運工程學科“十五五”發(fā)展規(guī)劃》獲得高度評價。此外，他還負責三個省部級平臺管理工作，協(xié)調(diào)能力強，敢于擔當，經(jīng)驗豐富。作為副課題長，管理自治區(qū)“一事一議”引進戰(zhàn)略人才（王鐵冠院士）CCUS專項課題二《安全高效超臨界二氧化碳管道建設關鍵技術與應用》。同時，李欣澤在油氣管道優(yōu)化運行技術研究與應用方向組織天山創(chuàng)新團隊開展科研攻關工作，并作為主要負責人負責自治區(qū)重點實驗室新疆多介質(zhì)管道安全輸送重點實驗室運行。
自治區(qū)“一事一議”引進戰(zhàn)略人才項目年度階段檢查匯報
尾聲
他是當代青年教師扎根邊疆、踐行使命的生動縮影。李欣澤以"我為祖國獻石油"的精神內(nèi)核為指引，將石油工業(yè)"苦干實干"、"三老四嚴"的優(yōu)良傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教育實踐。他扎根邊疆教育沃土，以石油精神澆灌學子成長，用躬身實踐詮釋新時代青年教師的使命擔當。