為深化教學改革創(chuàng)新，助力青年教師專業(yè)成長，機械與過程系黨支部于4月29日舉辦“青藍工程”專題座談會?；顒犹匮〖壗虒W名師、北京郵電大學徐曉慧教授作主題分享，支部青年教師參與互動研討，現(xiàn)場思想碰撞、氣氛熱烈。
名師領航：解碼教學創(chuàng)新的“多維密碼”
徐曉慧以“運用高新技術改革傳統(tǒng)課程的一點體會”為主題，結合自身二十余年教學科研經(jīng)驗，系統(tǒng)解析教學改革路徑。她從“課程思政潤物無聲”、“技術賦能課堂革命”、“學生參與式學習構建”三大維度切入，通過智能生產(chǎn)線虛擬仿真教學、大數(shù)據(jù)分析驅動個性化學習等典型案例，生動展示如何將前沿技術與傳統(tǒng)課堂深度融合。
針對青年教師普遍關注的“創(chuàng)新與傳統(tǒng)如何平衡”問題，徐曉慧提出“三階遞進法”：“基礎模塊標準化—核心內容項目化—拓展環(huán)節(jié)個性化”，并以國家級精品課《智能設計與制造》為例，演示如何通過“微課題驅動”實現(xiàn)知識傳授與能力培養(yǎng)的雙向提升?，F(xiàn)場青年教師頻頻記錄，直呼“既有理論高度，又具實操價值”。
青藍對話：破解教學實踐中的“真問題”
在互動環(huán)節(jié)，青年教師圍繞教學與科研中的痛點踴躍提問：
“跨學科課程如何設計才能激發(fā)學生興趣？”
徐曉慧以主持的北京市教改項目為例，建議采用“問題鏈+場景化”模式，通過虛擬現(xiàn)實技術還原工程現(xiàn)場，讓學生在解決智能產(chǎn)線故障的真實情境中掌握多學科知識。
“科研壓力下如何保證課堂教學質量？”
她分享獨創(chuàng)的“教學科研共生模型”，展示如何將國家“863計劃”項目成果轉化為《大數(shù)據(jù)處理》課程案例庫，實現(xiàn)“科研反哺教學”的良性循環(huán)，現(xiàn)場氣氛熱烈。
薪火相傳：構建教師發(fā)展新生態(tài)
黨支部書記在總結中強調，“青藍工程”是推進教學創(chuàng)新的關鍵抓手，未來將通過“名師工作坊”“跨校結對計劃”等方式，持續(xù)搭建傳承平臺。本次座談會后，支部將推選開展青年教師參加教學基本功大賽，推動經(jīng)驗共享向實踐成果轉化。
學者風采：
徐曉慧教授簡介
徐曉慧教授現(xiàn)任北京郵電大學智能工程與自動化學院教授，本碩博分別畢業(yè)于東北大學、清華大學，深耕智能設計與制造、虛擬現(xiàn)實及教育智能化領域。作為教學改革的踐行者，她曾獲北京市“啟智潤心”大先生獎、8次北京市優(yōu)秀指導教師獎，主講課程三次學生評教全校第一，主持教改項目17項，打造北京市精品課2門，指導學生斬獲國家級競賽獎項21項?？蒲蟹矫?，她參與國家“八五”、“九五”攻關等重大項目，獲國家科技進步二等獎1項、省部級科技獎3項，出版學術著作4部，真正實現(xiàn)教學與科研“雙輪驅動”。