沙盤(pán)游戲是一種利用沙盤(pán)作為空間邊界，使用沙子、水或各種沙具進(jìn)行三維圖畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程。沙盤(pán)中所表現(xiàn)的系列沙盤(pán)意象，營(yíng)造出沙盤(pán)游戲者心靈深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間的持續(xù)性對(duì)話(huà)，以及由此而激發(fā)的治愈過(guò)程和人格發(fā)展。為加強(qiáng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)人際互動(dòng)，工學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)在大學(xué)生心理健康教育中心沙盤(pán)游戲室組織開(kāi)展以“沙盤(pán)探索，為心理賦能”為主題的輔導(dǎo)員沙龍主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)主題為：沙盤(pán)探索，為心理賦能。首先，張璐璐老師為大家介紹了沙盤(pán)游戲的歷史淵源，國(guó)內(nèi)沙盤(pán)游戲的學(xué)派以及沙盤(pán)游戲在學(xué)生工作中的實(shí)際運(yùn)用。接下來(lái)在張璐璐老師的陪伴中下，輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的十位老師按照一定順序，依次完成沙件擺放或移動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中，成員之間全程保持安靜，不用任何言語(yǔ)或非言語(yǔ)的交流，感受團(tuán)體動(dòng)力，創(chuàng)造心靈家園。在全體成員的共同努力下，原本荒蕪的沙盤(pán)逐漸變得生機(jī)勃勃，最終變成一幅現(xiàn)代社會(huì)與原始自然和諧共存的風(fēng)景畫(huà)——《理想國(guó)》。然后大家依次分享了自己對(duì)整幅沙畫(huà)的感受和想法以及最喜歡的沙具和最討厭的沙具，加深彼此之間的了解。一沙一世界，一物一心田。心理沙盤(pán)就像是老師們內(nèi)心世界的鏡像，在擺放沙具的過(guò)程中，釋放著自己，表達(dá)著自己，感受到沙盤(pán)游戲?qū)π撵`的滋養(yǎng)。
這次沙盤(pán)體驗(yàn)既是一次減壓，也一次賦能，不僅幫助輔導(dǎo)員了解自我、放松心情、紓解壓力，助力老師們?cè)獨(dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)地投入工作，也讓大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有了新的理解和認(rèn)識(shí)，體會(huì)到溝通、包容、奉獻(xiàn)在團(tuán)體中的重要性，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)體整體成長(zhǎng)。
