11月13日，“魅力新疆 風(fēng)采石大”攝影作品展在中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)文理學(xué)院/文化藝術(shù)學(xué)院舉行。該活動(dòng)旨在為學(xué)院教師中廣大攝影愛好者搭建一個(gè)施展才華、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
活動(dòng)伊始，學(xué)院向活動(dòng)組織者和援建銀齡教師致謝，并對(duì)到場領(lǐng)導(dǎo)和師生表示熱烈歡迎。出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)合作發(fā)展部主任徐小芳、文理學(xué)院/文化藝術(shù)學(xué)院黨委書記何漢挺、學(xué)院院長殷文、學(xué)院副院長吳述金、學(xué)院黨委副書記閆鵬，到場的嘉賓還有學(xué)院的援建銀齡教師、教師代表和學(xué)生代表。文理學(xué)院/文化藝術(shù)學(xué)院黨委書記何漢挺擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人。
作品展在漢語言文學(xué)專業(yè)秦超同學(xué)的深情朗誦和李文君老師悠揚(yáng)的歌聲中正式開始。
此次活動(dòng)共收到90余幅優(yōu)秀的攝影作品，開展儀式展出的31幅精選作品均由援建銀齡教師拍攝并挑選。這些攝影作品展現(xiàn)了新疆自然風(fēng)光、生活文化和校園紀(jì)實(shí)，體現(xiàn)了新疆社會(huì)和校區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，彰顯了援建銀齡教師在校區(qū)工作生活的感受。
“新疆，這片廣袤無垠的土地，以其獨(dú)有的魅力，孕育著無盡的故事與風(fēng)景。校園，作為傳承文化、培育英才的搖籃，同樣散發(fā)著獨(dú)特的向心力。校區(qū)以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，圍繞文化潤疆展開工作。校區(qū)建設(shè)成果離不開援建教師的辛勤付出，此次攝影展正是發(fā)掘新疆別樣之美，謳歌援建教師的大愛無疆的獨(dú)特展現(xiàn)形式。特別是賈林華老師指導(dǎo)學(xué)生賦詩，更是生動(dòng)展示了校區(qū)的發(fā)展成就，傳達(dá)了教師們的無私奉獻(xiàn)精神。這些作品不僅是西部高校發(fā)展的生動(dòng)記錄，也是新時(shí)代教育精神的深刻詮釋?！?/p>
殷文院長的致辭精彩而深刻，將攝影意義與新疆之美、校園文化以及援建教師的奉獻(xiàn)精神融合交織，使大家對(duì)此次攝影作品展的多重價(jià)值更為明晰。
徐小芳主任在講話中強(qiáng)調(diào)，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而援建教師，就是我們身邊最美的風(fēng)景。中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)作為教育部直屬且共建的校區(qū)，有著獨(dú)一無二的地位，這其中離不開援建老師們的辛勤付出，他們的功績將永遠(yuǎn)銘刻在我們校區(qū)的發(fā)展歷程中。我們會(huì)將這份感恩化作行動(dòng)，持續(xù)做好服務(wù)工作，精心打造更豐富的活動(dòng)，為老師們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。
張智老師分享了自己的拍攝經(jīng)歷，比如拍攝到貓抓老鼠的意外之景，堅(jiān)持早起拍攝日出景象從而發(fā)現(xiàn)太陽移動(dòng)的規(guī)律，在長期拍攝中積累了豐富的動(dòng)物知識(shí)。
張繼國老師向漢語言22-1班學(xué)生張展浩為相關(guān)攝影作品賦詩表示感謝，接著講述他曾在烏爾河原始胡楊林拍攝胡楊的故事，胡楊頑強(qiáng)品質(zhì)印證著石油人四海為家的精神。同時(shí)，張繼國老師還從其他老師的作品中領(lǐng)悟到建設(shè)新疆高校的不屈精神，強(qiáng)調(diào)從照片中要有所學(xué)、有所悟。
伴隨腳步的變換，大家一起欣賞著攝影作品，領(lǐng)略老師們鏡頭下的奇妙世界。
“咔、咔、咔”，每一次按下快門，不僅是透過鏡頭打量著世界，更是用心靈體悟著生活?！跋Ｍ蠹彝ㄟ^欣賞攝影作品來感知攝影記錄生活、表達(dá)情感的能力，見證新疆的獨(dú)特魅力以及老師們在援建工作中的點(diǎn)滴美好，感受援建銀齡教師參與美好校園、美麗新疆建設(shè)的熱情和激情。
在此次“魅力新疆 風(fēng)采石大”攝影作品展中，目光伴隨著一幅又一幅優(yōu)秀的攝影作品走著。它走進(jìn)了祖國邊疆的大美風(fēng)光，走進(jìn)了援建銀齡教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)之余的人間煙火氣，走進(jìn)了學(xué)院廣大師生平凡而不平庸的生活，更走進(jìn)了中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)的歷史、當(dāng)下與未來。
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