朗朗晨吟，孜孜暮讀
循循善誘，諄諄教誨
金風(fēng)送微涼
陽(yáng)光亦燦爛
一支粉筆，兩袖微塵
三尺講臺(tái)，四季耕耘。
亦師亦友，亦父亦母。
在第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際
讓我們一起回顧獲得
‘克拉瑪依市教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人’榮譽(yù)稱號(hào)“的兩位老師的事跡
為我們的老師們點(diǎn)贊吧!
張秋爽，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教授。華北電力大學(xué)援建教師，在中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)援建3年，教書(shū)育人，立德立行，深受學(xué)生喜愛(ài)。
01--千里赴邊疆，知識(shí)映霞光
3年來(lái)，在研究生英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)和公共英語(yǔ)選修課等方面，先后開(kāi)設(shè)《翻譯理論導(dǎo)論》、《英語(yǔ)話中國(guó)》、《學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程》、《大學(xué)英語(yǔ)1》、《大學(xué)英語(yǔ)2》、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程1》和《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程2》等7門(mén)課程。精心打造每門(mén)課程，用心托舉每位學(xué)生，讓愛(ài)成大義，課堂內(nèi)外給予學(xué)生仁愛(ài)之心，學(xué)生回報(bào)無(wú)涯學(xué)識(shí)。
02--以教促研，構(gòu)建教學(xué)新模式
2021年 8月，張秋爽老師來(lái)到克拉瑪依校區(qū)，在實(shí)際大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)“混合式教學(xué)模式”比較欠缺。為深入解決這個(gè)問(wèn)題，借助克拉瑪依校區(qū)引進(jìn)人才項(xiàng)目契機(jī)，申請(qǐng)“OBE理念下大學(xué)英語(yǔ)課程思政學(xué)生成果資源庫(kù)建設(shè)”課題。依托課題研究，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建混合式課程思政教學(xué)模式，其外現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)現(xiàn)價(jià)值觀的教學(xué)理念深受同行好評(píng)，并為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供教案、課件、微課、學(xué)生成果資源庫(kù)和課程評(píng)價(jià)指標(biāo)等實(shí)踐支撐。
2023年12月，張秋爽老師榮獲“克拉瑪依市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；2024年6月，榮獲2023-2024年度“最美援建教師”稱號(hào)。成功源于汗水，努力換來(lái)回報(bào)。
03--精衛(wèi)填海心，保駕護(hù)航青藍(lán)計(jì)劃
與青年教師結(jié)對(duì)子，為青藍(lán)計(jì)劃保駕護(hù)航；三年來(lái)積極開(kāi)展講座，傳遞教學(xué)和科研前沿動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊青年教師視野，拓展研究方向；帶領(lǐng)教研室教師們集體備課，尋求以學(xué)生成果為導(dǎo)向的混合式教學(xué)。
作為援建教師，積極參與校內(nèi)外黨支部共建活動(dòng)。在“中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)與伊犁師范大學(xué)共建”活動(dòng)中，作為主講嘉賓分享大學(xué)英語(yǔ)思政案例，受到校內(nèi)外同行好評(píng)；在校區(qū)微黨課大賽中，參與院系和克拉瑪依校區(qū)比賽，并獲得校區(qū)最好成績(jī)。
04-- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，多元化指導(dǎo)學(xué)生
組織學(xué)生成立“石油英語(yǔ)科技團(tuán)隊(duì)”，搜集整理石油文化和先進(jìn)事跡；組織學(xué)生參與省部級(jí)以及學(xué)校各類(lèi)競(jìng)賽，學(xué)生在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次囊括省部級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，體現(xiàn)“以賽促學(xué)、百花齊放”的美好愿景。
心懷感恩之人，必將涌泉回報(bào)社會(huì)。在克拉瑪依的三年，張老師收獲校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們滿滿的愛(ài)，這種愛(ài)必將激勵(lì)本人為教育事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
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