2022年7月6日，中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)文理學院援建教師徐靜（筆名徐懷靜）在克拉瑪依第一中學的報告廳，為300多名初一的同學做了一場生動活潑、別開生面、充滿了歡歌笑語、對答思辨的講座“詩歌與成長。”
徐老師以邀請同學們一起合唱“twinkle, twinkle, little star” 和 “row，row，row your boat” 兩首歡樂的兒童歌謠，開始了講座?；顫姷耐瑢W們請徐老師稱呼他們?yōu)椤按笈笥选?，而不是“小朋友”?/p>
講座圍繞“成長與詩歌”的主題，分別以“兒童時期”、“少年時期”、“青春時期”為板塊，解讀羅伯特福斯特的“未被選擇的路”、蘇婷的“饋贈”與“致橡樹”、羅伯特·彭斯的“我的心在高原”等詩歌。每首詩的解讀均以朗誦開始。同學們積極踴躍地參與讀詩活動，感情充沛，深情并茂。
“成長與詩歌”的講座潤物細無聲地在歡樂愉悅的氣氛融入了愛國主義和家國情懷。徐老師鼓勵同學們創(chuàng)作詩歌，并指出“仿寫”能將“讀詩”與“寫詩”有機聯(lián)系。她展示自己如何參照彭斯的“我的心在高原”，創(chuàng)作了“我的心在克拉瑪依”。
詩歌深深感染了所有的同學們，在 “問答”互動環(huán)節(jié)，大家對徐老師敞開了心扉，提出了很多問題，比如：“為什么在考試中，我的一篇頗具原創(chuàng)特色的作文分數(shù)過低？”，“為什么我在閱讀經(jīng)典作品時總會記不住人物與情節(jié)？”，“你更喜歡克拉瑪依的風景還是內(nèi)地的5A級景區(qū)？”等等，“你為什么來克拉瑪依援建支教？”。徐老師對同學們的問題給予了詳盡的解答。
講座時長兩小時。問答環(huán)節(jié)之后，大家齊聲朗讀 “我的心在克拉瑪依”。在打動人心的愛國主義與家國情懷中，講座結(jié)束。
我的心在克拉瑪依
我的心兒在克拉瑪依，我的心不在這里
My heart is in Karamay， my heart is not here,
我的心兒在克拉瑪依，追逐著野兔。
My heart is in the land of Karamay，chasing the hare;
追逐著野兔，跟蹤著狐貍，
Chasing the wild-hare, and following the fox,
我的心在克拉瑪依，不管我去哪里。
My heart is in Karamay wherever I go.
別了啊克拉瑪依，別了啊西域，
Farewell to Karamay， farewell to the West Regions,
英雄的城市，可敬的墾荒者;
A heroic city and its Pioneers
不管我去哪里漂蕩，不管我去哪里遨游，
Wherever I wander, wherever I rove,
我永遠愛著有著湖泊和紅山的克拉瑪依。
I will always love the lakes and red hills of Karamay.
別了啊， 紅山湖
Farewell to the Red Hill l Lake,
別了啊， 湖畔的白楊和野花，
Farewell to the white poplar trees and wild flowers;
別了啊， 蘆葦 沙棗樹和紅柳，
Farewell to the reeds, angustifolia trees and the red willows
別了啊，來自額爾齊斯河的潺潺流水
Farewell to the gurgling water from Irtysh River
我將永遠愛著有著湖泊和紅山的克拉瑪依
I will always love the lakes and hills of Karamay.
我的心在克拉瑪依， 我的心不在這里，
My heart is in Karamay，my heart is not here
我的心在克拉瑪依， 追逐著野兔。
My heart is in Karamay，chasing the hare;
追逐著野鹿， 跟蹤著狐貍，
Chasing the wild-hare, and following the fox,
我的心在克拉瑪依， 不管我去哪里。
My heart is in Karamay wherever I go.
地質(zhì)學家告訴我：
湖泊也有生命
扎伊爾山已經(jīng)衰老 天山還是一位少年
作者：雪云靜珠
攝影：劉子原
編輯：于智馨
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