根據(jù)《中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)關(guān)于進一步提升青年教師教學工作能力的補充規(guī)定》（中石大克校區(qū)人〔2017〕42 號）要求，為加強師資隊伍建設(shè)，提升青年教師教學能力，校區(qū)決定開展青年教師讀書會活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動對象
年齡在35歲以下的青年教師以及高校教學經(jīng)歷不足三年的教師。
二、閱讀書目及簡介
閱讀書目為《如何成為卓越的大學教師》。該書是美國教育學家肯·貝恩領(lǐng)導(dǎo)的團隊進行了15年的調(diào)查研究后形成的精彩報告，他們關(guān)注的是：那些“對學生產(chǎn)生持久積極影響”的大學教師們是否與他們的同行有著一些根本的區(qū)別？為此，他們以嚴謹?shù)膽B(tài)度和細致的方法，觀察了美國24家大學60多位這類教師的教學，重點研究了其中的36位教師，發(fā)現(xiàn)他們雖然在不同類型的大學講授完全不同的學科，具體的教學手段也各有不同，但的確有著很多“不約而同”的特質(zhì)，而且這些特質(zhì)也的確是其他那些未能“對學生產(chǎn)生持久積極影響”的教師所不具備的。這本書正是以豐富而鮮活的實例，從“學習觀”、“備課”、“學生觀”、“課堂”、“自他評估”等方面，講述了這些特質(zhì)。這本書告訴人們，教師是否卓越，和個性無關(guān)，卓越是可以自我培養(yǎng)的，而自我培養(yǎng)的第一步就是希望“對學生產(chǎn)生持久積極影響”。
三、活動要求
1.教師自主閱讀，撰寫一篇不少于2000字的讀書感想（不得整段抄襲），并于2019年1月4日前，以學院為單位將電子稿或紙質(zhì)稿交至教務(wù)與國際交流部。
2.于2019年1月4日前各學院組織召開讀書心得交流會。
教務(wù)與國際交流部
2018年11月14日
當前位置：