中國(guó)石油大學(xué)（北京）是新中國(guó)第一所石油高等院校。2015年，學(xué)校主動(dòng)融入振興中西部高等教育大局，將目光投向了距離北京三千多公里的西部油城——克拉瑪依，以再次創(chuàng)業(yè)的激情，以開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，選擇在克拉瑪依市建設(shè)新校區(qū)，為新疆高等教育增添了新生優(yōu)勢(shì)力量。特別是在教育部高位推動(dòng)和組織領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)高水平院校“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”援建克拉瑪依校區(qū)，匯聚支援高校師資、教學(xué)、科研優(yōu)勢(shì)資源，引領(lǐng)推動(dòng)中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱克拉瑪依校區(qū)）人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和師資培育，切實(shí)把克拉瑪依校區(qū)建成疆外高水平大學(xué)合力服務(wù)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新基地、新平臺(tái)。
——立足區(qū)域發(fā)展，創(chuàng)新教育部直屬高校異地辦學(xué)新模式。國(guó)之所需，校之所重。中國(guó)石油大學(xué)（北京）因油而生，因油而興，因油而強(qiáng)，與油共進(jìn)，始終堅(jiān)守“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的初心和服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的使命，與國(guó)家能源工業(yè)的發(fā)展相依同行。中石大人參加了新中國(guó)所有的石油會(huì)戰(zhàn)，參與了所有大型油田的發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)，為石油工業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。2015年，中國(guó)石油大學(xué)（北京）積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議、能源發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)中西部高等教育振興發(fā)展，服務(wù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，在教育部、自治區(qū)、克拉瑪依市和駐疆央企的大力支持下，設(shè)立了克拉瑪依校區(qū)，開(kāi)啟了西部創(chuàng)業(yè)的新征程，展現(xiàn)了新時(shí)代的中石大擔(dān)當(dāng)。
中國(guó)石油大學(xué)（北京）始終將建設(shè)克拉瑪依校區(qū)作為黨和國(guó)家交給的重大政治任務(wù)和賦予的光榮使命，始終心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)持以能源報(bào)國(guó)的初心使命引領(lǐng)辦學(xué)實(shí)踐，明確了克拉瑪依校區(qū)“立足新疆、面向西部、服務(wù)全國(guó)、輻射中亞”的辦學(xué)定位和“高層次、應(yīng)用型、國(guó)際化”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校聚焦區(qū)域區(qū)位優(yōu)勢(shì)和行業(yè)特色，在克拉瑪依校區(qū)布局石油與天然氣工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、化學(xué)工程與技術(shù)等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，開(kāi)設(shè)了資源勘查工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、過(guò)程裝備與控制工程等“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)，依托政校企合作不斷提升產(chǎn)教融合、科教融合水平，著力培養(yǎng)面向新疆區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的工程應(yīng)用型人才。此外，克拉瑪依校區(qū)還開(kāi)設(shè)了軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、俄語(yǔ)等西部地區(qū)緊缺專業(yè)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
——聚焦資源匯聚，搭建部屬高校服務(wù)新疆新平臺(tái)。克拉瑪依校區(qū)設(shè)立以來(lái)，學(xué)校以再次創(chuàng)業(yè)的激情，以開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，發(fā)揚(yáng)“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神，深入謀劃克拉瑪依校區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為國(guó)內(nèi)高水平院校服務(wù)西部建設(shè)做出了良好示范。2018年以來(lái)，十余所高水平院校在教育部的組織領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)始對(duì)口支援克拉瑪依校區(qū)建設(shè)，投入優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)啟了建設(shè)克拉瑪依校區(qū)的高等教育“集中沖刺”。截至目前，共有19所對(duì)口支援高校參與援建。
一是完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。中國(guó)石油大學(xué)（北京）與支援高校、克拉瑪依市人民政府、中國(guó)石油新疆油田分公司等單位簽署框架協(xié)議或科學(xué)研究戰(zhàn)略合作協(xié)議，并由教育部出臺(tái)一系列實(shí)施方案，克拉瑪依校區(qū)出臺(tái)了援建教師和教學(xué)科研相關(guān)管理辦法，并與支援高校持續(xù)加強(qiáng)走訪交流，持續(xù)完善援建工作機(jī)制。二是精準(zhǔn)開(kāi)展教師援派和學(xué)生交流。援建高校選派具有高級(jí)職稱和豐富教研經(jīng)驗(yàn)的教師赴克拉瑪依校區(qū)參與援建，承擔(dān)克拉瑪依校區(qū)教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究等方面的任務(wù)，克拉瑪依校區(qū)遴選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生赴對(duì)口援建高校相關(guān)專業(yè)進(jìn)行訪學(xué)交流。三是全面推進(jìn)資源共享共用。以援建教師為點(diǎn)、支援高校為線，全面推動(dòng)學(xué)術(shù)互動(dòng)與資源共享，積極開(kāi)展各類講座和學(xué)術(shù)交流。充分利用援建高校優(yōu)勢(shì)與特色，謀劃推進(jìn)以克拉瑪依校區(qū)為平臺(tái)開(kāi)展研究與實(shí)踐，不斷提升援建層次、強(qiáng)化援建效果，切實(shí)發(fā)揮高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)功能。
——傳承辦學(xué)理念，開(kāi)啟高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展新征程。克拉瑪依校區(qū)傳承中國(guó)石油大學(xué)（北京）70年的辦學(xué)底蘊(yùn)和經(jīng)驗(yàn)，依托學(xué)校的治理模式，初步構(gòu)建并不斷完善克拉瑪依校區(qū)的治理體系，持續(xù)提升治理能力，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。
一是堅(jiān)持“人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校生命線”。以國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。以課程安排和考試安排等日常服務(wù)為中心，例行開(kāi)展教學(xué)管理規(guī)范培訓(xùn)、教學(xué)秩序檢查、存檔材料檢查等事項(xiàng)，嚴(yán)格日常教學(xué)管理，廣大教師質(zhì)量文化初步形成。提升教學(xué)信息化水平，推進(jìn)高質(zhì)量MOOC等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用，依托遠(yuǎn)程互動(dòng)教室推動(dòng)與校本部、對(duì)口支援高校實(shí)現(xiàn)教育資源共享。開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論”，建好輔導(dǎo)員、班主任兩支隊(duì)伍，緊抓課堂陣地、公寓陣地、考場(chǎng)陣地、網(wǎng)絡(luò)陣地、宣傳陣地等五大陣地，培育優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是堅(jiān)持走“政產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的辦學(xué)道路。自治區(qū)、克拉瑪依市、駐疆央企、在疆企業(yè)共建校區(qū)，合力推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融合，投資建設(shè)覆蓋石油石化全產(chǎn)業(yè)鏈的工程實(shí)踐教育基地。共建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，以企業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向制定人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師參與人才培養(yǎng)，畢業(yè)論文企業(yè)導(dǎo)師參與率超50％，工科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題100％來(lái)源于工程實(shí)際。三是堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)“雙融雙促”。發(fā)揮校區(qū)黨委辦學(xué)治校的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)、運(yùn)用馬克思主義理論作為一切工作的看家本領(lǐng)，聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷深化對(duì)辦學(xué)治校規(guī)律的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。全面加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，推進(jìn)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，培育創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿學(xué)院、樣板支部。實(shí)施教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)共同謀劃、共同部署、共同落實(shí)，以黨建帶動(dòng)中心工作。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以思政課程和課程思政為抓手，將優(yōu)秀文化資源貫穿在課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程，形成“五種精神”協(xié)同推進(jìn)的大思政育人體系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
作者：中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)原黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 陳大恩
