習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強調(diào)：“要弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神，激勵各級干部在新時代扎根邊疆、奉獻邊疆?！?/p>
總書記的重要講話令人鼓舞、催人奮進。一年來，新疆高校師生深入學習貫徹第三次中央新疆工作座談會精神，把學習成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、推進工作的強大動力，看得見的變化寫在新疆大地上，寫在高校師生的行動中……
做扎根邊疆的胡楊
最近，中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)石油學院資源勘查工程專業(yè)2022屆畢業(yè)生王星澤簽約中國石油塔里木油田分公司。
一年前，該校118名選擇留在新疆基層的畢業(yè)生收到了總書記的回信，這封回信也讓王星澤非常激動：“新疆石油、煤炭等產(chǎn)業(yè)正朝著高質(zhì)量發(fā)展邁進，作為學生黨員，明年畢業(yè)我就要前往南疆工作，我會牢記總書記的囑托，把專業(yè)學習融入國家需求！”
作為一名扎根新疆沃土、工作近30年的高校教師，伊犁師范大學教育科學學院院長、教授、碩士研究生導師馮利的教育初心是“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務”。令他欣慰的是，多年來他培養(yǎng)的大學生已有4000余人，研究生也有近百人，他們中90%都留在了新疆，留在了教學一線。
建校63年，塔里木大學為社會培養(yǎng)了近7萬名畢業(yè)生，其中近七成畢業(yè)生扎根南疆，五成多外地生源畢業(yè)時選擇留下建設新疆。
科研成果寫在新疆大地
第三次中央新疆工作座談會召開以來，新疆廣袤農(nóng)村發(fā)生著巨大變化。
“農(nóng)民增收致富積極性很高，但缺乏技術(shù)?！边@是新疆農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院副教授劉琦深入基層后的感觸。
懷著對西部的向往，2016年，家在石家莊的劉琦從中國農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)后，選擇到新疆任教?！翱倳浀闹匾v話堅定了我扎根邊疆、建設邊疆的決心?！眲㈢f，今年，他把科研方向與農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民需求相結(jié)合，為農(nóng)民種植小麥增產(chǎn)提供了技術(shù)支持，看到農(nóng)民豐收，多累他都高興。
去年7月，喀什大學教師穆熱迪力·斯馬依主動申請去塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)迭村駐村。駐村期間，他圍繞學習貫徹第三次中央新疆工作座談會精神，做了一系列接地氣、有溫度的宣講活動。如今，駐村1年有余，他不僅看到了當?shù)剜l(xiāng)村面貌煥然一新，更感受到了村民思想意識的變化和增收致富的信心。
“接下來，我將發(fā)揮好高校教師作用，積極宣傳引導干部、群眾、青少年維護民族團結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識，助力鄉(xiāng)村振興?！蹦聼岬狭φf。
培養(yǎng)新時代戍邊人才
為貫徹第三次中央新疆工作座談會精神，新疆高校重點培養(yǎng)新時代扎根邊疆、奉獻邊疆的可用人才，為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展提供源源不斷的智力和人才支撐。
“總書記的重要講話發(fā)人深?。 睘豸斈君R職業(yè)大學傳媒學院社會系主任、副教授龐維躍說。他教授的專業(yè)是社區(qū)管理、社會工作和養(yǎng)老服務。今年，他把增強職業(yè)教育與社會、經(jīng)濟發(fā)展適應性作為教學重點，“我希望能培養(yǎng)既具備專業(yè)技能又兼具內(nèi)涵修養(yǎng)的‘內(nèi)外兼修’高素質(zhì)技能人才，為新疆高質(zhì)量發(fā)展提供人才資源支撐?！?/p>
“今年，我重點把新時代黨的治疆方略融入教學中，學生們很受啟發(fā)。今后，我將繼續(xù)當好學生成長的引路人，大力培養(yǎng)愛國愛疆、擔當奉獻、扎根邊疆的新時代青年?！毙陆畮煼洞髮W馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)教研室主任陳玲說。
新疆大學黨委副書記、校長姚強表示，學校已將第三次中央新疆工作座談會精神全面落實到黨建、學科建設、隊伍建設、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面，更好地服務于新疆經(jīng)濟社會發(fā)展。
