為深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實習近平總書記給校區(qū)畢業(yè)生重要回信精神，在進一步做好常態(tài)化疫情防控工作同時做到教職工政治理論學習不斷線，12月11日下午，校區(qū)通過視頻會議的形式舉辦秋季學期第一場教職工集中學習教育，特邀校本部馬克思主義學院副院長張明明在線作《意識形態(tài)與社會思潮研究》專題報告。校區(qū)黨工委常務副書記陳桂剛、管委會副主任肖磊和總會計師張紅艷以及全體教職工共計200余人分別在校區(qū)各分會場或在線參加此次集中學習教育活動。
報告會上，張明明以意識形態(tài)的定義為切入點，系統(tǒng)闡釋了意識形態(tài)和社會思潮的概念和相互關系；她借助大量歷史事件和現(xiàn)實案例分析了“歷史虛無主義”“新自由主義”“普世價值論”“文化保守主義”等四種社會思潮的表現(xiàn)形式、本質(zhì)特征和對社會發(fā)展產(chǎn)生的不良影響。她強調(diào)，社會思潮多元化是社會發(fā)展的必然結果，高校教師要不斷培養(yǎng)自身透過表面現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，在各種紛繁復雜的社會思潮中堅持社會主義核心價值觀，堅決抵制錯誤、落后的社會思潮，在辨析各種社會思潮中不斷提高自己的理論修養(yǎng)，用馬克思主義的立場、觀點和方法來引領社會思潮。
通過此次專題報告，使在場教職工進一步加深了對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆五中全會精神的理解。老師們紛紛表示要在工作中以習近平總書記給校區(qū)畢業(yè)生回信精神為指引，增強四個意識，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；在教育教學和人才培養(yǎng)工作中嚴于律己、恪守己心，做好“四個引路人”，為校區(qū)改革發(fā)展，為服務西部建設而不懈奮斗。
