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“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！庇锰拼?shī)人白居易的這句詩(shī)來(lái)稱贊教師吳江，是那么的貼切。擁有雙博士學(xué)位的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授吳江，學(xué)識(shí)好、科研強(qiáng)，人還長(zhǎng)得帥，原本可以在這所位于首都的國(guó)家“雙一流”高校、“新中國(guó)財(cái)經(jīng)首府”自在地教書做科研，他卻偏偏主動(dòng)報(bào)名援建新疆，長(zhǎng)期支持中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)的建設(shè)，這到底是怎樣的一種情結(jié)和情懷？
“新疆，我一定會(huì)再見到你的”
新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市素有“油城”之譽(yù)。在這座石油豐富的城市里，高等學(xué)校卻鳳毛麟角。2016年，教育部集合各方資源在當(dāng)?shù)亟ǔ芍袊?guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)，卻面臨著教師不夠、專業(yè)建設(shè)乏力的窘境，怎么辦？
2018年5月4日，教育部組織14所部屬高校在克拉瑪依市召開了全面推進(jìn)對(duì)口支援中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)會(huì)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)便是其中的一所，并在現(xiàn)場(chǎng)莊重地簽署了對(duì)口支援協(xié)議書。
吳江主動(dòng)報(bào)名，迅即成為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)口支援建設(shè)的一員。
出生于軍人家庭的吳江，原來(lái)在內(nèi)心深處有著一段深深的新疆情緣。他的父親曾是一位英姿颯爽的空軍飛行員，早年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在新疆維吾爾自治區(qū)某航空學(xué)校為國(guó)防建設(shè)堅(jiān)守了20年。
雪山巍峨，軍歌嘹亮，戈壁灘上的軍營(yíng)是吳江難忘的幼時(shí)記憶。他看到的是軍營(yíng)北面連綿不絕的天山，拿起碗喝到的是天山融雪流下來(lái)的坎兒井水。1988年，隨父親轉(zhuǎn)業(yè)離開新疆回安徽時(shí)，吳江望著天山說(shuō)：“我一定會(huì)再見到你的！”
吳江說(shuō)：“我的父親離開新疆30年后，我又來(lái)到了新疆工作，將來(lái)我希望我的孩子也能在新疆的土地上講述父輩祖輩的故事，講一講我們的‘愚公移山’故事?！?/p>
祖國(guó)的召喚在哪兒、學(xué)生的需要在哪兒，吳江就希望自己第一時(shí)間站在哪兒。正如他自己所說(shuō)：“我在澳大利亞待了一年，在加拿大待了5年，但無(wú)論在哪兒，我都會(huì)時(shí)刻關(guān)注祖國(guó)的消息。”
根，緊握在地下；葉，相觸在云里。他是丈夫、爸爸，有一個(gè)溫暖的家庭。援疆的路上，家庭從來(lái)不是他的阻礙，反而成為支撐他的根，相隔千里時(shí)，彼此在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中演繹著另一種相聚。
2021年3月，一邊是吳江順利“飛”往援建地，去呵護(hù)中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)即將初出茅廬的首屆畢業(yè)生；另一邊是在異國(guó)讀博的妻子戈毅娟獨(dú)自堅(jiān)守21個(gè)日夜，照顧生病的新生寶寶，用自己的頑強(qiáng)與真愛支撐吳江的“大愛”。
同樣是高學(xué)歷的戈毅娟，是丈夫最親密的支持者。她在接受《中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校報(bào)》采訪時(shí)發(fā)自肺腑地說(shuō)：“吳江的骨子里流著當(dāng)老師的血液。他的內(nèi)心里只有一個(gè)簡(jiǎn)單的心愿——要當(dāng)一名好老師！去新疆援建，我能感覺到他發(fā)自內(nèi)心的快樂。他幸福了，于我，便是最大的幸福?！?/p>
作為父母，立身為正，方成典范。妻子戈毅娟是教育學(xué)博士，她讓女兒自小明白父母在做什么，在追求什么，想成為怎樣的人。父母做科研、忙教學(xué)，女兒去學(xué)繪畫、芭蕾、鋼琴、游泳，各自做好時(shí)間管理，在追尋內(nèi)心所愛的路上相互陪伴。
縱使這樣，也會(huì)有諸多無(wú)奈。不能在身邊陪伴女兒，吳江只能通過(guò)視頻和女兒進(jìn)行情感交流，表示深深的愧疚，而女兒卻裝作無(wú)所謂地?cái)[擺手說(shuō)，“沒事沒事，反正你總是活在視頻里的”。每每聽到這樣的話，吳江心里總會(huì)涌出一陣陣心酸，“是啊，我缺席了女兒人生中很多重要的時(shí)刻”。但這個(gè)家里更多的仍然是驕傲。戈毅娟坦言，“我和女兒驕傲于我們能照顧好自己，更驕傲于孩子爸爸在為他的理想、為他的學(xué)生做更有意義的事”。
援疆情的傳遞、心懷“國(guó)之大者”的責(zé)任感和家人的付出與支持，激勵(lì)著吳江在援疆路上前行。
“只要我沒被刮走，學(xué)科就要接著建”
援建并不是一帆風(fēng)順的備課、講課。回應(yīng)吳江一腔熱情的是惡劣的自然環(huán)境、“無(wú)米無(wú)炊”的學(xué)科建設(shè)……這個(gè)愛打羽毛球、從加拿大背回各式甜酒常與同事分享、同事眼中“能研會(huì)玩”的吳江，能否擔(dān)得起援建的重任？
經(jīng)過(guò)父輩的建設(shè)，克拉瑪依的硬件環(huán)境已有較大改善，但自然氣候條件依然惡劣，年累計(jì)平均大風(fēng)日數(shù)為64.5天，寒潮、冰雹、山洪等災(zāi)害天氣頻發(fā)。
到克拉瑪依校區(qū)的第一個(gè)學(xué)期，市氣象臺(tái)接連發(fā)布大風(fēng)橙色預(yù)警、寒潮藍(lán)色預(yù)警、沙塵暴橙色預(yù)警，連救援裝甲車的防彈玻璃都被砸出了小坑。12級(jí)大風(fēng)、沙塵暴、零下十幾攝氏度的寒潮，給了吳江一個(gè)下馬威。晚上課程結(jié)束后趕回5公里外的宿舍，睫毛上都結(jié)著厚厚的一層冰霜。
一次，窗外大風(fēng)咆哮，援建教師們感慨天氣惡劣、行動(dòng)受限，調(diào)侃道：“離開家?guī)浊Ч?，到這里吹風(fēng)來(lái)了！”即使這樣，教師們彼此卻心照不宣：“這些孩子需要我們。”
平沙莽莽黃入天，越是艱難，越顯勇毅與剛強(qiáng)?？死斠赖娘L(fēng)雪擋不住吳江他們?cè)ǖ牟椒??！懊棵坑龅嚼щy，我就想想父親和他的戰(zhàn)友們是在更惡劣的環(huán)境下保家衛(wèi)國(guó)、奉獻(xiàn)青春甚至生命的。與他們相比，我面對(duì)的困難微不足道?！眳墙f(shuō)。
除了惡劣天氣，讓吳江焦心的還有300多名求知若渴的經(jīng)濟(jì)系學(xué)生盼望著如期開課。包括吳江在內(nèi)，全系僅有兩名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教師，經(jīng)濟(jì)系學(xué)科建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)處在萌芽設(shè)計(jì)階段的暗黑時(shí)刻：援建工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)科建設(shè)“爐灶”如何才能架起？
盡管中央財(cái)經(jīng)大學(xué)整合全校援建資源，鼎力支持吳江推動(dòng)中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)，但時(shí)間緊、任務(wù)重，院系建設(shè)的壓力如千斤壓頂，讓他常常夜不能寐，時(shí)刻規(guī)劃、思考著院系建設(shè)的事。“從零開始，幫助學(xué)院建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)既是挑戰(zhàn)、機(jī)遇，更是責(zé)任?！眳墙瓚汛?duì)祖國(guó)邊疆教育的熱忱之心，將援建工作作為頭等事業(yè)全情投入。
但光有一腔熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)有教師對(duì)學(xué)科建設(shè)一頭霧水，課程框架與教學(xué)大綱一片空白。學(xué)科建設(shè)是“一張白紙”，學(xué)生也是“一張白紙”，這所年輕的學(xué)校與這群年輕的學(xué)生，到底該怎么辦？
自從來(lái)到這所年輕的學(xué)校，吳江成了十足的“風(fēng)雪夜歸人”，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，編制教學(xué)大綱，遴選教材、撰寫教案、建立題庫(kù)……從無(wú)到有，一步一步地跋涉在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的征途上。
“在他的努力下，專業(yè)建設(shè)變得有條理，少走了許多彎路，為經(jīng)濟(jì)系的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)根基?！敝袊?guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)文理學(xué)院原黨委書記徐長(zhǎng)亮在接受記者采訪時(shí)十分欣喜地說(shuō)，“如今我們看到的經(jīng)濟(jì)系僅經(jīng)過(guò)了3年的發(fā)展就已經(jīng)初具規(guī)模，對(duì)此，吳江老師功不可沒?！?/p>
在2018—2021年的3個(gè)學(xué)年中，吳江承擔(dān)了“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”“中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)原理”等多門課程的教學(xué)工作。初步統(tǒng)計(jì)，他指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)1項(xiàng)，還帶領(lǐng)和協(xié)助青年教師申報(bào)各級(jí)科研項(xiàng)目，目前已成功申報(bào)5項(xiàng)。
“為學(xué)生推開一扇窗，他們的視野將更亮堂”
學(xué)科建設(shè)的“爐灶”既已架起，教和學(xué)就是亟須下鍋的“米”。吳江開始在這“米”上下功夫，同時(shí)培育了學(xué)生和教師兩茬青禾。
“吳老師，您是援建經(jīng)濟(jì)學(xué)系最久的老師，如果您走了，我們的課可能又要這個(gè)老師上兩個(gè)月、那個(gè)老師上3個(gè)月，我們不想讓您走?！?019年7月，吳江完成了一年的援建任務(wù)即將離開時(shí)，經(jīng)濟(jì)系300多名學(xué)生不約而同地表示出了難過(guò)與不舍。
吳江聽后百感交集，一教又是兩年。曾經(jīng)一度擔(dān)心吳江離開后課程會(huì)不穩(wěn)定的學(xué)生都已畢業(yè)，吳江卻仍在克拉瑪依校區(qū)當(dāng)著“風(fēng)雪夜歸人”。
躬身傳道，讓學(xué)生們知道為何而啟航?！拔艺驹谶@個(gè)講臺(tái)上，帶給學(xué)生思維的啟迪才是最重要的?！痹诰啾本?500余公里的克拉瑪依，學(xué)生與前沿知識(shí)、信息的距離也很遙遠(yuǎn)，吳江要為他的學(xué)生推開一扇窗，讓自己的眼睛成為他們的眼睛，他們的視野將更加亮堂，可以透過(guò)黑板上的圖表、概念與公式，看到更遠(yuǎn)的未來(lái)。2017級(jí)經(jīng)濟(jì)系學(xué)生王振豫想在畢業(yè)后攻讀碩士研究生，經(jīng)過(guò)大學(xué)幾個(gè)寒暑的努力，終于取得了學(xué)校保送研究生的名額，在他喜悅過(guò)后，隨之而來(lái)的卻是深深的焦慮?！拔沂堑谝粚卯厴I(yè)生，沒有師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，不知道和其他學(xué)校的學(xué)生相比，我究竟處于什么水平?！蓖跽裨?nèi)心忐忑，有點(diǎn)手足無(wú)措。吳江觀察到王振豫的焦慮情緒，主動(dòng)詢問(wèn)他的情況，并為像他一樣的學(xué)生組織了座談會(huì)，幫助他們分析就業(yè)求職和考研深造的不同形勢(shì)。如今，王振豫已經(jīng)順利收到了蘭州大學(xué)的碩士研究生錄取通知書，其他同學(xué)也紛紛找到了自己心儀的工作。
課堂授業(yè)，帶學(xué)生們學(xué)海沖浪。時(shí)光回到2018年秋季學(xué)期那個(gè)清冷的早晨，吳江身穿一件紅色羽絨服，早早地站在講臺(tái)上，面帶微笑地等著他未曾謀面卻莫名親近的學(xué)生們。“這一節(jié)我們不講課，先交朋友?！彪S著清脆的上課鈴聲響徹校園，這堂師生期待已久的新課就這樣拉開了序幕。吳江告訴學(xué)生，不清楚的知識(shí)可以查，解題思路可以學(xué)，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)。話雖簡(jiǎn)單，飽含真情。在講“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”“統(tǒng)計(jì)學(xué)原理”課程時(shí)，吳江知道絕大多數(shù)學(xué)生是第一次接觸有關(guān)建模的課程，為了讓學(xué)生快速熟悉課程，他組織了文理學(xué)院首屆經(jīng)濟(jì)金融數(shù)據(jù)分析與建模大賽，以賽代練。雖然比賽前學(xué)生們一度十分緊張，但在做的過(guò)程中都收獲頗豐，他們感言“學(xué)到的不只是一個(gè)問(wèn)題的答案，而是如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法”。
生活中解惑，助學(xué)生找尋人生燈塔。文理學(xué)院物理系援建教師陳建華說(shuō)，“要用一個(gè)詞形容吳江老師，我會(huì)選擇‘日月’，因?yàn)樗麑?duì)待學(xué)生既像陽(yáng)光一樣溫暖，又有著月光般的細(xì)膩的心”。吳江上第一節(jié)課時(shí)就跟學(xué)生們說(shuō)，交朋友的好處不僅體現(xiàn)在教學(xué)中，而且體現(xiàn)在生活中?！拔覀兏年P(guān)系都特別好，不管在什么時(shí)候、在哪方面遇到問(wèn)題，都會(huì)大膽地詢問(wèn)他，吳江老師也會(huì)耐心地解答?！辈稍L中，學(xué)生們不約而同地說(shuō)。
一次，有位學(xué)生寫道，“我不知道我適合做什么、社會(huì)需不需要我……我覺得做什么都會(huì)失敗”?？吹竭@句話，吳江當(dāng)場(chǎng)愣住了。吳江察覺到，這個(gè)小姑娘比同齡人更敏感、自尊心更強(qiáng)，也極度缺乏自信，于是花很多時(shí)間引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)自己的可能性。到了期末，吳江發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生有了明顯變化，自信心增強(qiáng)了，心態(tài)也好了，內(nèi)心滿是欣慰。
“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！痹谇嗄杲處焸兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中，吳江也是不遺余力地提供幫助，既是老師，又是兄長(zhǎng)。陳建華在回憶與吳江的相處時(shí)，提到了文理學(xué)院組織的第三屆青年教師基本功大賽。他說(shuō)：“2020年11月，吳江老師邀請(qǐng)我和他一起指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)院參賽的青年教師。參賽教師王誼巧初次試講時(shí)，不知從何下手。吳江從課件制作、教學(xué)儀態(tài)、語(yǔ)言描述、師生互動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際等方面給這短短20分鐘的試講提出了許多針對(duì)性的建議。最終，王誼巧老師在比賽中榮獲一等獎(jiǎng)！”
“不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過(guò)?！眳墙诠ぷ髦信c青年教師們結(jié)下了深厚的友誼，除了工作上的指導(dǎo)和互幫互助，吳江還經(jīng)常跟青年教師一起打羽毛球、聚餐，聊家常、生活中的難事及未來(lái)經(jīng)濟(jì)系的規(guī)劃等，成為青年教師眼中平易近人的“江兄”。
“腳下生風(fēng)，讓祖國(guó)西北的萬(wàn)千寶藏見天日”
吳江與克拉瑪依校區(qū)的師生多年如一日地奮斗在與天爭(zhēng)、與夢(mèng)行的邊疆，不單腳下要有力量，心中更要有信念。
這份信念造就了他的“純”。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)史學(xué)系黨支部書記蘭日旭說(shuō)：“吳江并不過(guò)多地考慮其他因素，他有很純的學(xué)術(shù)追求，因此，2011年，他就去了加拿大攻讀第二個(gè)博士學(xué)位。他對(duì)新疆有很純的感情，于是2018年，當(dāng)他有了去新疆援建的機(jī)會(huì)，就報(bào)名去了克拉瑪依?！?/p>
這份信念支撐著他的理想，徐長(zhǎng)亮說(shuō)：“吳江常常講要讓祖國(guó)西北的萬(wàn)千寶藏見天日，為的就是將一份建設(shè)祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)融入學(xué)生們的夢(mèng)想和渴求里?！?/p>
那這份信念是什么？吳江用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，心中的信念是始終同黨和人民站在一起，是做黨和人民滿意的好老師。
這份信念是鮮活的，吳江將黨建融入到教學(xué)工作之中。作為經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)聯(lián)合黨支部的支部書記，3年來(lái)，吳江累計(jì)組織黨支部學(xué)習(xí)50余次，開展特色活動(dòng)6次，組織并參與探望戍邊英雄魏德友、到部隊(duì)調(diào)研兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)職工脫貧狀況、為考研學(xué)子送溫暖等各類活動(dòng)。
2020年，新冠肺炎疫情肆虐，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)期間，吳江組織線上討論，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)例告訴學(xué)子應(yīng)熱愛所學(xué)。“皆有經(jīng)濟(jì)之道，謂經(jīng)世濟(jì)民?！?020年底，吳江還發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，助力南疆果農(nóng)脫貧、組織學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、為阿克蘇的紅棗作出營(yíng)銷方案并投入實(shí)際運(yùn)營(yíng)……
昔日中財(cái)校園里的“青椒”，如今沐浴沙塵冰雪，笑傲刀風(fēng)霜?jiǎng)Α墙约涸谌沼浝飳懴铝诉@樣的話：“涓涓細(xì)流因有源頭而歡跳和奔騰不息，有著祖國(guó)和學(xué)校的支持，我才有能力在新疆克拉瑪依堅(jiān)持、堅(jiān)守。每當(dāng)我仰望壯美的天山雪峰時(shí)，想到的除了天山雪水的養(yǎng)育之恩，更有扎根邊疆的報(bào)國(guó)之志?！?/p>
