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中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)自2016年落地新疆招生辦學(xué)以來(lái)，始終將畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量作為衡量落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和服務(wù)西部大開(kāi)發(fā)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，采取切實(shí)有效措施，積極引導(dǎo)畢業(yè)生赴西部基層建功立業(yè)。今年校區(qū)首屆畢業(yè)生共435人，除137人升學(xué)外，已簽約畢業(yè)生227人中118人留在新疆基層工作、40人在其他西部地區(qū)就業(yè)，占70%。

注重思想引領(lǐng)，樹立扎根西部遠(yuǎn)大志向。把握高校思政工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿課程教學(xué)全過(guò)程，在日常思政教育中融入以艱苦創(chuàng)業(yè)為內(nèi)核的“石油精神”“鐵人精神”，涵養(yǎng)學(xué)生的理想信念和愛(ài)國(guó)情懷。結(jié)合新疆地域特點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)“流動(dòng)課堂”“實(shí)踐課堂”等，讓課程思政走向野外實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)境中親身體會(huì)扎根邊疆、堅(jiān)守沙漠的胡楊精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、就業(yè)觀。組織“石油企業(yè)行”“紅色之旅”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，赴油田廠礦西部邊陲，深入生產(chǎn)一線，全方位了解企業(yè)；聘請(qǐng)來(lái)自油田一線的勞動(dòng)模范、技術(shù)專家等擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)石油一線和西部基層認(rèn)同感，逐步樹立扎根西部基層、奉獻(xiàn)青春的遠(yuǎn)大志向。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，適應(yīng)西部發(fā)展人才需求。將培養(yǎng)適應(yīng)西部發(fā)展需求的各類高素質(zhì)人才，為西部發(fā)展建設(shè)提供有力人才支撐，作為校區(qū)的使命擔(dān)當(dāng)和檢驗(yàn)立德樹人成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，除開(kāi)設(shè)石油工程、地質(zhì)工程等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)外，面向新疆地區(qū)人才急需開(kāi)設(shè)軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等緊缺專業(yè)。調(diào)整培養(yǎng)方案，按照“實(shí)踐教學(xué)四年不斷線、企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)四年不斷線”的思路，在所有工科專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，與行業(yè)企業(yè)協(xié)同制定人才培養(yǎng)方案。強(qiáng)化課程體系建設(shè)，鼓勵(lì)采用基于工程項(xiàng)目達(dá)成的導(dǎo)向模式，要求工科專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分比例高于25%，每學(xué)期至少安排一門由企業(yè)高級(jí)技術(shù)專家參與教學(xué)的課程。完善培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建“基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)—校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新平臺(tái)—企業(yè)工程實(shí)踐平臺(tái)”三位一體的遞進(jìn)式能力培養(yǎng)體系，與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)共建共享覆蓋石油石化全產(chǎn)業(yè)鏈的大型系列裝備實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“工程實(shí)踐工場(chǎng)”。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)就業(yè)格局。提高政治站位，把抓好畢業(yè)生就業(yè)工作作為重大任務(wù)，形成領(lǐng)導(dǎo)班子研討會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)定期研究畢業(yè)生就業(yè)的工作機(jī)制。建立“一把手”負(fù)責(zé)的校院兩級(jí)就業(yè)工作體系，壓實(shí)穩(wěn)就業(yè)工作責(zé)任。建立健全就業(yè)工作目標(biāo)考核機(jī)制，將就業(yè)工作作為學(xué)院年度考核的重要指標(biāo)，定期匯總和通報(bào)就業(yè)工作推進(jìn)情況，對(duì)進(jìn)展緩慢的單位予以指導(dǎo)督促。出臺(tái)《全面促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的若干意見(jiàn)》《促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的十項(xiàng)措施》等文件，以適應(yīng)國(guó)家重大需求為導(dǎo)向，不斷健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系。完善就業(yè)工作總結(jié)表彰制度，大力宣傳表彰在就業(yè)工作中貢獻(xiàn)突出的集體和個(gè)人，形成學(xué)校統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、多部門協(xié)調(diào)配合、全員參與的立體式就業(yè)工作格局。

抓好政策保障，消除基層就業(yè)后顧之憂。宣傳解讀國(guó)家促進(jìn)西部基層就業(yè)政策，在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站設(shè)置西部就業(yè)信息專欄，邀請(qǐng)基層就業(yè)優(yōu)秀校友代表等返校開(kāi)展先進(jìn)事跡分享和座談交流活動(dòng)，鼓勵(lì)畢業(yè)生自覺(jué)選擇到西部基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。出臺(tái)《畢業(yè)生赴中西部及艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層就業(yè)資助管理辦法》，對(duì)赴中西部地區(qū)及艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)學(xué)生給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和貸款代償。設(shè)置赴西部、基層以及海上平臺(tái)就業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，引導(dǎo)激勵(lì)畢業(yè)生到西部基層建功立業(yè)。出臺(tái)《克拉瑪依校區(qū)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的若干意見(jiàn)》，圍繞校區(qū)人才培養(yǎng)定位和西部建設(shè)人才需求，從積極拓展就業(yè)市場(chǎng)、提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)對(duì)特殊群體幫扶、完善就業(yè)工作考核機(jī)制等方面，促進(jìn)畢業(yè)生留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。

堅(jiān)持以人為本，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量水平。積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)，與當(dāng)?shù)厝松绮块T及駐疆企業(yè)密切合作，邀請(qǐng)疆內(nèi)企事業(yè)單位來(lái)校召開(kāi)專場(chǎng)宣講招聘會(huì)40余場(chǎng)，提供3000余個(gè)就業(yè)或?qū)嵙?xí)崗位。依托學(xué)校就業(yè)信息平臺(tái)，邀請(qǐng)用人單位開(kāi)展線上宣講會(huì)、網(wǎng)絡(luò)雙選會(huì)、在線面試等，豐富招聘應(yīng)聘雙方各類信息，提高用人單位需求和畢業(yè)生就業(yè)意向的契合度。優(yōu)化就業(yè)服務(wù)流程，加強(qiáng)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“一站式”獲取就業(yè)信息、就業(yè)政策和辦理就業(yè)手續(xù)。完善就業(yè)管理系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生就業(yè)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理就業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。校區(qū)結(jié)合新疆地域特點(diǎn)，通過(guò)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，組織校區(qū)廣大干部和教師與少數(shù)民族學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“認(rèn)親結(jié)對(duì)”。通過(guò)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，組織校區(qū)干部和教師深入開(kāi)展進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)與學(xué)生交朋友等工作，已實(shí)現(xiàn)廣大干部和教師與畢業(yè)生結(jié)對(duì)全覆蓋。聯(lián)系干部或教師按照“一人一策”模式，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、職業(yè)傾向、就業(yè)困難等，并開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫扶。