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高校人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，近年來校區(qū)堅持人才培養(yǎng)的中心地位，把教學質(zhì)量作為硬條件納入教師職稱評審。依據(jù)學?！侗究普n程教學質(zhì)量評價實施辦法（試行）》（中石大京教〔2019〕4號）文件要求，教務(wù)與國際交流部近期組織教育與學術(shù)委員會專家開展了2020年職稱評審本科課程教學質(zhì)量評價工作。
本次考核以公開課的形式先后對9名申報職稱評定的教師進行本科課程教學質(zhì)量評價。評審專家隨機抽取教學日歷節(jié)段，從教態(tài)與語言、教學內(nèi)容、教學方法與手段等方面認真審核、嚴格把關(guān)。此外，專家還對課程教學大綱、教學日歷、教案、考試存檔材料等教學材料進行了檢查評價。
本科課程教學質(zhì)量評價是校區(qū)職稱評審的重要環(huán)節(jié)，考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的重要依據(jù)。自校區(qū)職稱評審本科課程教學質(zhì)量評價工作啟動以來，教務(wù)與國際交流部通過督導評價、教學資料檢查、學生評教等方式，對教師教學規(guī)范執(zhí)行、課堂教學效果等方面作了考評，引導廣大教師不斷提升教學質(zhì)量和教學水平。
